盐城技师学院数控技术、模具专业省版人才培养方案开发启动会在我院召开

为贯彻落实部一体化课程教学改革，根据2014年全省技工教研座谈会议精神，加快数控技术、模具专业省版人才培养方案开发进程，此两个专业的省版人才培养方案开发启动会日前在我院研发中心15楼会议室召开。省人力资源和社会保障厅职业能力建设处副主任科员袁石英、专家张云泉、省数控技术、机械加工制造中心教研组秘书长出席会议。院长吕成鹰出席会议并作重要讲话，副院长李成飞主持会议，国家督学王一民教授、科技开发处处长刘进峰、教务教研处处长王建林、教学评估处处长李光荣、成人教育中心主任王加和、数控技术系主任徐国权、机械工程系主任张荣全以及相关专业骨干老师参加会议。会议主要对一体化课程教学改革进行研讨，对省版人才培养方案模板进行讨论、修改完善。

    院长吕成鹰对省厅中心教研组专家的到来表示热烈欢迎，感谢省厅领导对我院各项工作的关心和支持，同时也表示一定会认真完成好省厅交给我们的省版人才培养方案开发任务。会上，吕成鹰指出一体化课程教学改革职业素质课程要进第一课堂，学生不仅要掌握必需的知识和技能，更要具有良好的职业素质、职业道德，这样才更有利于学生的成长和发展；公共基础课程课改要统一，要突出实用性、专业性，突出职业素养与职业能力的人才培养目标，要结合本校特点，同时还要兼顾成人高考；高级工班与技师班的职业能力拓展课程要有区分，要有针对性地提升学生的职业岗位能力。

张玉泉教授点评

副院长李成飞在会议上对我院从08年至今在一体化教学改革方面的探索与实践进行回顾与总结，他对一体化课程教学改革有四点体会，一是市场调研的目的要明确；二是企业专家访谈会一定要选好专家；三是典型工作任务提炼要客观真实，要结合企业生产实践；四是要坚持二次开发的原则，坚持顶层设计的原则。

张玉泉教授代表专家组对一体化课程教学改革省版人才培养方案编制工作提出几点要求，一是要有普遍适用性，人才培养方案要站在全省的角度来制定，要符合江苏产业结构情况；二是人才培养方案要全覆盖国家职业标准规定的知识点与技能点，毕业学生要取得双证；三是要有可操作性，必要的专业基础课要保留，要有可操作性、可行性；四是要有可调整余地，各个院校要结合当地的产业结构、学校自身情况来组织实施一体化课程教学改革，可以有30%的教学计划调整余地。