继续教育学院开展2022年秋学期师资培训

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师肩负着教书育人的重任，只有加强学习，不断提高自身的素质，做到教书育人，终身学习，才能更好地服务于教育事业。为进一步提高教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展，提高整体教育教学质量，9月7日至8日，继续教育学院在文港中路校区研发北楼803教室面向全院教师开展了2022年秋学期师资培训。

本次培训活动由继续教育学院党总支副书记、副院长张清红主持。她勉励大家认真学习，更新教育观念，以解决日常教育教学中存在的突出问题为突破口，努力提高自身创新意识和创新能力，爱学习，会学习。本次培训活动就开展课题研究、培养“四有好老师”及阅读促进教师成长等方面，聆听专家建议并开展会后心得讨论活动。

继续教育学院2022年秋学期师资培训现场

首先，参培人员一起聆听了吴向东教授的《如何成为一名研究型教师》的专题讲座。吴教授是特级正高级教师，广东省中小学名教师工作室主持人，教育部“国培计划”首批专家。他认为，教师是最具创造性的职业，他结合多年的教学科研实践，指出科研论文的常见问题和教学观念的误区，希望教师们要学会在自我否定中成长；在做课题研究时，选取的科研方法要适合理论和实践水平，少而有用。

聆听吴向东教授的《如何成为一名研究型教师》的专题讲座

接着，大家一起学习了罗树庚教授的《“四有”好老师的修炼秘诀》。他认为，有好老师才有好学校；有好学校才有好教育；有好教育，中华民族伟大复兴才有希望。

罗树庚教授对于如何成为“四有好老师”给出了具体细致的建议

第二天的学习活动紧凑有序，大家一起学习了有关阅读促进教师成长的专题讲座，分别是朱永新老师的《给教师的信》和闫学老师的《优秀教师是读出来的》。他们一致认为，没有阅读的教科研很难找到有价值的研究选题，很难梳理明晰的研究内容，也很难设计恰切的研究方法；阅读可以帮助老师们实现精神上的突围，提供反思和提炼的能量。通过专家们深入浅出地讲解，大家了解到教师阅读的知识结构应包含开阔的人文视野，精深的专业知识和深厚的理论基础等三个内容；教导大家要学会在读书中思考，在思考中不放过任何疑问的火花，并珍惜这一星火花，让它闪烁在以后的阅读之路上，这是读书治学的宝贵经验。

朱永新老师详细解读教师们的来信并提出中肯建议

多读书，读好书，学习永远在路上。继续教育学院一直在尽心尽力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，努力开创学院师资培训工作的新格局。