盐城技师学院是全日制大专吗五年高职3+3为全日制大专 盐城技师学院有全日制大专五年高职招生报名电话：13814382591 海洋路校区南校区北校区校本部联系：徐老师 盐城技师学院有多个办学层次五年高职为全日制大专、3+3和高校联合办学学生后三年直接在大学上学毕业后发放全日制大专毕业证书、对口高考综合高中可发全日制大专或全日制本科证书文凭（需统一考试）。5年高技国家承认学历，可在中国高等教育学生信息网（简称“学信网”）上查询到高等教育学历证书。我校现有：3年中技、3+25年高技、5年高职、3+3分段培养、对口高考等多个办学层次如需了解更多办学信息请电话咨询徐老师：13814382591或到校咨询。 五年制高职，主要由高等职业技术学校承办，也称五年制大专，是初中毕业生上大学的最快途径、我国高等职业教育重要组成部分。即前3年为普通中等职业教育阶段；后2年为普通高等职业教育阶段。毕业后，取得中华人民共和国教育部监制、国家承认的普通高等学校全日制高职（专科）毕业证书。 根据国家政策，五年制高职的前三年每年都有1500—2000元不等的补助，并且部分符合条件的专业学费全免。毕业后学校一般终生免费推荐就业，俗称大学包分配制度。 五年制高职在完成普通中等职业教育的基础上培养出一批具有大学文化，又有较强专业技能的高级应用技术人才，其知识的传授是以够用为度、实用为本。
“十一五”期间，我省高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上，为社会输送100万高等职业教育毕业生，非学历教育培训100万人次以上；重点建设20所左右省级示范性高职院校，并力争进入国家级示范性高职院校行列；建设100个省级示范性高职教育实训基地；建设100个省级高职教育品牌特色专业，其中50个建成国家级精品专业；建设5070门省级高职精品课程，200种特色教材和优质课件，其中大部分成为国家级精品课程、精品教材和优质课件。 1．加强高职院校基础能力建设。一是实施“高水平示范性高职院校建设计划”。全部高职院校达到高职高专人才培养水平评估指标体系良好及以上等级标准，重点建设20所左右示范性高等职业技术学院，并力争进入国家示范性高职院校行列，带动全省高职院校办出特色、提高水平。二是实施“示范性高职教育实训基地建设计划”。每所学校、每个专业都要建设能满足教学需要的实验室或实习实训基地，切实提高学生的职业能力。在重点领域建成50个专业门类齐全、设备水平较高、优质资源共享的示范性高职教育实训基地。三是实施高职院校教师素质提高计划。实行“访问工程师”和出国进修制度，系统掌握业务技术流程，强化实践技能；深化人事制度改革，完善高职院校教师职务资格评聘办法，构建开放的师资管理体系，开通高职院校引进企业技术人才的渠道，实现智力柔性流动和人才资源共享。四是实施高职“两精一品”建设计划。通过五年左右的建设，创建100个省级高职教育品牌特色专业，其中50个建成国家级精品专业；建成500门省级高职精品课程，部分建成国家级精品课程；建设200种具有时代特征和高职教育特色的精品教材和优质课件，其中大部分成为国家级精品教材和优质课件；有选择、有重点地引进国外优秀教材。五是实施“技能型紧缺人才培养培训计划”。优先发展数控技术应用、汽车运用与维修、计算机和软件、现代物流、护理等专业和与现代化工、现代农业等相关的专业，培养培训30万软件人才，满足社会对紧缺高技能人才的需求。六是实施“高职院校国际合作（十百千）计划”。积极开展高等职业教育国际合作办学，提高江苏高职教育国际化水平。 2．深化高职教育教学改革。大力开展订单培养，积极推动高职教育从计划培养向市场驱动转变，从政府直接管理向宏观引导转变，从单纯重视学历教育向坚持学历教育与非学历培训并重转变。促进高职教育教学与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合，推动高职院校更好地面向社会、面向市场办学。从市场需求出发，与劳动就业相结合，适应新技术发展和江苏产业结构调整的要求，调整优化专业结构。深化教学内容和课程体系改革。以职业能力和岗位就业能力为主线，以就业为导向设计高职课程内容，以职业核心技能为基础，逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用技能与专业技能、综合实践技能与综合技能有机结合的实践教学体系。创新人才培养模式。强化学校与企业、行业的紧密结合，实行产学研结合培养高技能人才。改革评价方式，改革考试方法，着重考核学生综合运用知识、解决实际问题的能力。推进“双证书”制度，建立“江苏省高职学生职业资格鉴定认证体系”，力争使有职业资格证书领域的高职毕业生的“双证书”获得率达到100%。 3．完善高职教育质量管理和保证体系。创新教学管理制度，实行学分制和弹性学制，逐步推行全省高职院校之间学分互认。实行主辅修制度，开设“辅修专业”、“第二专业”或“双专业”，以灵活的专业课程设置，培养社会需要的复合型人才。建立“毕业生召回培训制度”，根据毕业生的就业岗位需求，进行职业技能再培训，增强高职毕业生的岗位竞争能力。完善质量保证体系，实施五年一轮的高职院校的人才培养工作水平评估，不断提高人才培养质量。 4．建立充满活力的高职教育办学体制。大力发展民办职业教育，把民办高职教育纳入职业教育发展总体规划，探索完善民办职业教育发展模式，努力形成公办民办共同发展的新格局。深化公办高职院校办学体制改革。充分发挥公办高职院校在高职教育中的主力军作用。鼓励公办高职院校吸纳民间资本和境外资金，建立以公有制为主导、产权明晰、多种所有制并存的办学体制。推进职业教育集约化办学。强化政府统筹职能，打破部门、行业和所有制界限，推进区域内整合、总体上优化，努力扩大优质职业教育资源。鼓励创建多种形式的职业教育办学联合体，积极支持以示范性高职院校为龙头、重点职业院校为骨干、行业企业为依托，组建以专业为纽带的区域性职业教育集团，走规模化、集团化、连锁化办学的路子。
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